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第四十一章我同意（9）——挑战
布丁老师抽出记分纸，正要宣布分数排名，并作指导点评，从队伍的最后排响起一个淡淡的声音：
“阿布老师，可以让我试一下吗？”
布丁老师从记分纸上抬起眼眸。
操场上的同学们齐刷刷调转目光，脖子一个够得比一个长。
——向布丁老师发出请示的是阿克米，他迈出了队列，黑发拂风，墨绿色猎装穿在他身上勾勒出匀致得耀眼的线条，仿佛一尊镀着金色阳光的阿多尼斯③像。他礼貌地向布丁老师询问。
对哦，大家想，今天阿克米难得上体育课，却因为排在队伍后面，还没上过场。
众人陡地激动起来！——谁不想在自己不是阿克米的练习对象的前提下，看阿克米表演魔法格斗呢？只是他居然会主动要求，这可是三千年难遇的奇事，大家恨不得代布丁老师回答：“好啊好啊阿克米，是你的话当然可以试一下！我相信你一定不会像靼莳那样出现被拍飞的危险的！”
靼莳的不幸遭遇带来的略为沉重的气氛，犹如她被拍飞时的流星时速，被众人飞快地遗忘到一旁。
布丁老师两道金色的眉毛微微扬起，对着阿克米琢磨打量：“阿克米小鬼头啊，那头鳄鱼的脾气一向难搞，现在的战意恐怕是平时的百分之二百五哦，不过若你想挑战他的话，倒也不妨……”
“不，我不想挑战他。”
布丁老师：“？”
众人：“？？？”
阿克米旋身30度，面向队列里的某个方向：“我想挑战——她。”
正火爆围观的吃瓜群众们一时没反应过来，直到瞧清楚阿克米视线的落点，全场人结结实实地愣怔住。
——阿克米面朝甘雪凝，话音里的意思再清楚不过。
布丁老师也怔住了：“今天的课不是对人练习，阿克米。”
“既然对撼山帝王鳄的练习不能继续，下一回的魔法格斗课我又不一定能参加，为了拿到成绩，我想跟冠军切磋一下。我想这是合理的？阿布老师，可否请您准许。”阿克米的目光犹如两道曳烟待发的晨曦，淡得几乎没有痕迹，但在最深处，却蕴藏着缕缕迸裂的光焰。
两个班级的人全都傻乎了，呆愣愣地盯着他，包括宁古斯塔夫他们在内。他们极少见到阿克米违抗老师确定的意图，这样地争取过什么事。而且还是这样离谱的事：请老师同意他找女孩子打架？
宁古斯塔夫“啪”地捂住眼睛：“咱的预感中了。”
“可、可是，”曼兹抹了一把脸，悄悄地、急促地用嘴角发音，“阿克米这反应，是不是大得过头了？中午不小心吃多了狐狸的炸豆腐吗？”
加雷思挠着鼻头犹豫片刻，还是走到阿克米的背后，轻声道：“阿克米，你至于吗？人家就是拿你的绳结翻花——”
阿克米微微侧过脸，面无表情地瞪了他一眼，加雷思古铜色的轩眉打成一个“囧”字结，叹了口气，向宁古斯塔夫和曼兹做出无可奈何的手势。
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布丁老师用两只大拇指揉按太阳穴，放下一只手，弹了弹记分纸，转头望雪凝：“你的意见呢，雪凝？其实既然你和阿克米在同一个年级，你们迟早会在魔法格斗练习里相遇，有时迟切磋不如早切磋好，你明白我的意思吗？”
雪凝当然明白布丁老师的意思。第一，阿克米这突如其来的挑战接还是不接，还需她的同意，布丁老师不会违背雪凝的意愿同意阿克米。第二，布丁老师最后那句话在隐晦地提醒她：现在接受这个挑战，比以后有利。至于原因，雪凝不难想到——这是一个只有雪凝、布丁老师和米娜护士长知晓的秘密：在当下这个月相周期内，雪凝身上有刀枪不入的“特效”加持，以后可就再难有这样的机会了。
可是……雪凝此时其实也整个人结结实实地怔住了，脑袋里有半个区都是空白的。
她完全没想到阿克米对她的敌意到了这个程度——就因为认定她“出卖”了他又撒谎，所以要亲手教训教训她吗？
今天中午阿克米撂下的那句“若你坚持要撒谎，那不要怪我——”的狠话，她记忆犹新。看来，自己星期六对阿克米个性的判断不假，这家伙绝对是个说到做到、说一不二的人啊！
可我是冤枉的啊！而且现在跟阿克米单挑算怎么回事？要么暴露实力，要么被胖揍一顿，哪一个结局都不会比另一个结局更好，我该怎么办？
这深重的、进退两难的迷茫感，不禁让她回想起了决定是否要将魔法宇宙的秘密告诉黄珊珊的那个雨夜。一个小小的决定导致的蝴蝶效应有多深远，她算是有深刻的前车之鉴的。
事实上，此刻陷在这进退维谷的境遇中，困在这她亲手构筑、反为牢笼的魔法宇宙里，面对阿克米这个不知何日是尽头的难题，这一切最初的源头，都来自那个雨夜的决定。
她扪心自问：后悔过告诉黄珊珊吗？
……没有。
真的没有。
因为这个世界上除了冰冷的理性，还有温暖的人性，还有人与人之间的关怀、信任和友谊。
她也不后悔认识魔法宇宙里的人们，不是吗？——圣罗约的朋友们、老师们，甚至夜虚静域里认识的莎莎大法师、蝶皇大法师……
沙土大操场上的这一角静悄悄的，人人都在屏息等待她的决定。在这让时间溘止的寂静氛围中，雪凝几乎听得见阳光是怎样从蔚蓝的天幕中金粉似的洒落，点点滴滴，纷纷扬扬，照耀进她思绪漩涡最深处的迷茫。
直到，漩涡不再是漩涡，迷茫也不再是迷茫。
雪凝深深地吐出一口气，内心忽然变得无比宁静。
“我同意，阿布老师。”
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③阿多尼斯：近东与希腊神话里著名的美男子，令爱神阿弗洛迪忒一见钟情、不惜与冥后争风吃醋的美貌绝伦的少年。文学作品里，阿多尼斯一词常被用来描写俊美异常、极富吸引力的年轻男子。在艺术造型中，他常被塑造成身高九尺、风度翩翩的美少年形象。