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何绍云听后大吃一惊，以前也经常有学生惹他生气，但从没有今天这样大动肝火。他小心的问：“先生何必如此，是哪个学生顽劣，请告知我，我和他的家长来教训。”
“是那李怀才那个竖子！他今天设计害我，当着学生的面，让我狼狈不堪，羞愤难当。我没脸在这里继续教下去了，也教不了这些学生。竖子难教也，有辱斯文，有辱斯文呐！”接着便将刚才的事情大致说了一遍。
何绍云听了，使劲憋住笑，气愤的说：“我马上把他父亲李孝成叫来，还有他家那个坏才也一并叫来，咱们狠狠得教训他一顿！”
不一会，李孝成和他家的那个坏才小子就来到了何家。李孝成在路上早就知道了自家小子惹得大祸。
来到何家，立即给先生陪礼道歉，接着又一脚踹倒李怀才，脱下鞋子，用鞋底对着他的屁股一阵猛揍。顿时李怀才的屁股就开了花，那酸爽的感觉不亚于王得进在茅厕的遭遇。
“罢了，别再打他了。这孩子不是读书的料，四年多了，他还背不上《论语》，更别说注解了。现在连县试都没考过，就他这样，考秀才都难啊！”看到李怀才被打得这惨相，他气稍稍平了些。
“还请先生费心，现在指望他安份一些，再多识几个字我也就满足了。”李孝成陪着小心说。
王得进没有理会李孝成，转向何绍云拱手一礼说：“何里长，承蒙诸位错受，老朽在此已四年有余，已近耳顺之年，近来身体有疾，精力不济，恐难以再胜任。到了告老返乡的时候了，还请何里长另请高明吧！”
“先生刚过不惑，正是教书育人的好时候，何来精力不济之说，还请先生不要请辞。”何里长挽留道。
但王得进去意已决，无论何里长如何挽留，都无济于事。何里长只好遂其心愿。临走时，何绍云包了十两银子权当谢仪。
王得进离开后，学馆里的学生们就彻底没有管的了。先生不在，学生们自然就放假了。
本来大家都以为，放假七八天，等新的先生请到了，自然也就让学生们去上学了。哪知李怀才搞得这事太大，也太过份，方圆几十里的人都知道了此事，哪还有先生再来这里教书。
直到这时，村里的学生家长们就着急了。纷纷聚到何绍云家商量此事，商量来商里去，大家嗡嗡声音一片，但就是没有一个好的办法。除了唉声叹气，别无他法。
就在大家一筹莫展的时候，何森老爷子又开始说话了：“大家都静一下，我有个合适的人选，不知道大家同不同意？”
“有合适的，大家当然同意了，哪怕钱粮多一点，大家也没什么说的。”众人听后，纷纷表示。
“我看绍云家的志远就是很合适的先生！”老爷子说道。
大家一听，都很意外，毕竟何志远才十四岁，和这些学生们差不多大，于是众人都默不作声了。
何绍云一听这话，也很意外，他怎么也没想到这老爷子会看中志远。当即就说：“大爷爷，志远如何做得先生！”
“如何做不得？”何森两眼一瞪，反问道。
“我家小儿还是个孩子，一没有为师的威严，二没有为师的阅历，如何做与他同龄孩子的老师？就是我们同意，恐怕孩子们也不服管教。”
这时候何森老爷子慢条斯理地说：“自从前些日子志远摔晕醒来后，我感觉志远就老成了许多，说话办事都与大人一样一样的。而且志远去年得就得中秀才，还是廪生，做那些孩子的先生自然可以。”
与此同时，在旁边伺候茶水的月季悄悄走了出来，来到何志远的房间，对何志远说：“少爷，我听何老太爷爷说要让你去学馆当先生，老爷正在极力推辞。”
何志远听闻也非常意外，去年还是同学，今年就要去做他们的先生？大太爷爷的脑回路可有点大！他就是因为不愿去州学“之乎者也”，才躲在家里的。现在再去村里的学馆之乎者也？这是万万不行的！
不过他又转念一想，我可以在之乎者也的同时，给掺沙子啊！把前世学得一些数学、简单的物理、化学等知识传授给他们啊！这不是正是我的打算吗？想到此，他就起身来到堂屋，对父亲说：“爹，你就不要再推辞了，我愿意去学馆当先生！”
“那怎么行？你明年还要考举人呢！”父亲瞪了何志远一眼，口气有些严厉地说道。
“不耽误的，我在家也是读书，在学馆教书时也能读书。我先在学馆教一段时间，等找到先生，我就不教了。总不能学馆一直关门放假吧？”何志远自信满满的说。
“对对对，我就说志远这娃能答应嘛！先让他教一段时间，我们也再继续找先生。”何森老爷子高兴地胡子都一翘一翘的。
众人也觉得这是个办法，有人教总比没有教强。再说何志远这个孩子小小年纪就中秀才，学识肯定是没问题的。于是也纷纷附和劝说。
事已至此，何绍云知道再阻拦推辞就不合适，也就只好表示同意。
这时候，一直在外面听他们议论的志远娘进来，有些不好意思的问：“大爷爷，既然让志远去学馆教书，那银钱的事……?”
何森当即明白陈氏的意思，马上说道：“你放心，该给多少，就给多少！”
陈氏大喜，心想我家志远当先生了，也能赚钱了！就马上回道：“那就谢谢众位了！”
何志远在旁边暴寒，我这个财迷老娘还真是一个奇葩啊！
第二天，何志远就到学馆给他的同学们当起了先生。
以前他就是学馆里成绩最好的学生，先生的得意门生。对于学习成绩好的同学，本来就是同学们的天然王者。现在何志远已有秀才功名，再加上来重新上学之前，各位家长都把自己的孩子进行过一晚上的思想教育，或者棍棒威胁。
第一天上课自然大家都老实得很。就连被重点教育的问题学生李怀才也都安安份份的。
对于李怀才他是非常熟悉的，他是和自己一起入馆的，但属于学习极差的问题学生，以前没少给他抄作业。
以前，他对李怀才没有多少好感，毕竟学习好的和学习差的本身就不是一个阵营。但现在他对李怀才却来了兴趣，他知道李怀才并不是愚笨，反而是那种很聪明孩子，他只是不愿意读书而已。
在前世他遇到过很多这种孩子，语文不行，可能数学就很好，数学也不好，可能唱歌却不错。总之只要不是白痴总有亮点存在。
坐在学堂里的这二十多个同学之中，读书不好的不只李怀才一个，只不过他最典型而已。难道那些读不好四书五经的孩子都是朽木？凭他两世为人的经验知道，这是不可能的。“天生我材必有用”，这些四书五经读不好的学生，在其他方面可能却是优秀的。所以何志远决定对这些孩子出题考考，作一些测试。
下午，何志远决定开始掺沙子了。他在纸上用毛笔画了两幅简单的草图，拿起一张对着学生们说：“大家看这张图，这上面画的是并排的六个茶杯，前面三个盛满了茶水，后面三个是空茶杯。大家都想一下，用什么办法，只动一个杯子，让杯子的排列成这个样子。”然后他又拿起了另一张草图，图上画的也是并排的六个茶杯，不过是盛满水的杯子与空杯子间隔开了。
这道题测的就是反应能力和对问题的变通能力。要是按正常思维，需要将第二个杯子与第五个杯子互换就可以，但问题是只允许动一个杯子，这样就难住了很多人。
果然就有学生首先想到了第二和第五个杯子互换的办法，但马上被其他同学们否定了，大家一阵哄笑，以后再也没有同学起来回答。
就在大家都在写写画画，冥思苦想的时候，李怀才站了起来说：“先生，我有办法了。”
“说说看？”
“拿起第二个杯子，把水慢慢倒入第五个杯子，然后把第二个杯子再放回去不就可以了吗？”
顿时所有学生都恍然大悟！对啊，我怎么就没想到呢？果不出何志远所料，李怀才就是反应得快，应变能力也最高。
何志远不禁夸奖道：“李怀才真聪明。这么短的时间就想出办法，可见你并不笨！那我再出一道题考考大家。”
大家的兴趣一下子调动了起来，课堂也活跃了，以前老先生上课时，除了背读写，就没有其他的。大家都觉得枯燥无味，何志远一下子给打开了五味瓶的一点小缝隙，大家就兴奋不已了。
尤其是李怀才四年多来从没有被先生夸奖过，今天突然受到夸赞，一扫前段时间的郁闷，尤其兴奋。大家都静下来听先生出题。
“一根绳子两个头，那三根半绳子几个头？限三个呼吸……”
“七个头！”何志远还没说完，一个学生兴奋的回答，大家都纷纷附和。好家伙，古人并不傻啊，都学会抢答了。
李怀才马上反驳道：“不对，是八个头。”
“李怀才，你傻啊？是七个头。”大家一阵哄笑，纷纷笑成了猪叫。
“你们才傻呢，你们也不想想，要是这么简单，先生会说出来让大家算？”李怀才反驳道。
其他学生都一阵懵逼，李怀才看见同学们的懵逼相，一阵得意。接着又说：“一根绳子剪掉一半，你们想想不还是两个头吗，再剪掉一半，还是两个头。”然后又学老先生以前教训他的口气说：“我看你们是朽木不可雕也，书都读到狗肚子里去了。”