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常诚有点发愁。今天训练发现些问题，需要和黄竞，付彬商量一下，要求全队上下要统一思路。
“今天训练我觉得有些问题。”训练完后，队员们收拾好器材，家长们接走小球员们，常诚回到办公室开门见山的说道。
“什么问题？”正在收拾东西的黄竞停了下来。
“今天训练的内容主要是训练纵深传球。但是我发现，当持球队员把球传出后，向前或者接应的跑动并不积极。相反新上来的李潇和何超做的不错。王飞也不错，其他人多多少少都会出现把球传出去，站着看戏的苗头。
还有就是在方块区域里传接球时，球门前的球员跑动不积极，尤其是李伟。王飞做的最好。
这就说明，现在他们在无球状态下比以前更松懈了，这个不好的苗头一定要掐断。”常诚一口气说了下来。
“训练嘛，肯定跟比赛有些区别的。你是不是太敏感了？”黄竞似乎不太重视，“而且他们今天训练都完成的很好啊。都达到要求了。”
“那我就要把要求提高，而且训练的节奏决定比赛的节奏。不好好训练，比赛就打不好。而且不能让孩子们沾染一些不好的踢球习惯。你也不想自己的球员在没球的时候在场上看戏吧。”常诚看着黄竞和付彬。
“你说怎么做我就怎么做。”付彬表态，反正他主要是训练守门员和新生队，球队战术打法他才不想费那个脑子。
“你说得对，那我们需要怎么做？”黄竞点点头。他也想到，现在很多职业队员，还有些著名国脚在无球状态下都是处于看戏模式。
“我想强迫他们跑不如让他们明白为什么跑……”
“……”
翌日，小球员们完成了热身训练，基本技术训练，各种游戏让孩子们热情高涨。
“现在，进行一项传跑训练，要求传球队员跑到这个区域里接球。”常诚指着一块长方形区域，“然后有两名接应球员，还有两名防守球员盯防。传球队员接到球后可以在区域里左右移动，但是必须在五秒内把球传出去，而且不能离开这个区域。接球队员要求一脚触球，不管你传给谁，四脚内要打到禁区形成射门。开始！”
常诚把球传到接球区域，第一个传球的球员是柯林。柯林接住求看到姜云涛回撤，另一个张成渝也回撤，魏涛和张杰紧跟不舍。
柯林没有犹豫，立刻把球交给姜云涛，姜云涛直接又回敲给柯林，此时张成渝已经游走到张杰身后，突然前插，柯林没有停球，直接一个过顶球，传到张成渝的前方。
“好！”常诚情不自禁为这个配合喝彩。
后面的球员依葫芦画瓢，都完成的不错，在第二轮开始的时候问题频出。防守队员已经熟悉了这个套路，现在是一防一个准。
十分钟后，常诚宣布这一轮防方胜利。大家休息五分钟，可以相互讨论一下。
常诚听着孩子们的讨论，时不时的插个嘴，问两个问题。帮忙引导一下孩子们的思路，不要跑偏了。
第二轮开始，双方的节奏更快了，虽然失误不断但是，配合的方法越来越出乎意料，跑动也更快更多了。
训练结束后，常诚给所有队员布置一道家庭作业，思考一下无球状态需要做什么。
“你在看什么呢？”常诚回到办公室收拾东西，看见黄竞拿着一本训练大纲看着。
“足协新出的U13足球训练大纲。”
“怎么了？”
“你好多训练项目都超纲了。”
“超纲了又怎么样呢？队员们能力达到了，肯定要继续深入啊。总不能水平能力到了初中，还让他去练习一加一吧。”常诚对足协的大纲不感兴趣。刚拿回来的时候常诚看了一遍之后就没在看了。这本大纲已经在桌上放了三四天了，又被黄竞拿起来看。
“你好像说什么都有理。”黄竞发现自己总是被常诚说服。
“我们之所以能超纲训练，是因为孩子们一开始就学会观察和思考，训练自然是事半功倍啦。如果按照大纲一步步的来，跟流水线作业有什么区别？出来的都是一个模子，没有一点思考能力。像巴乔这种球员在国内，估计早被淘汰了。
孩子们都是一个个个体，身体素质，发育程度，踢球习惯都不同。要因材施教。”
“您说得对，我先下班了。”黄竞有些受不了常诚的唠叨，放下足协发的大纲，先闪人了。
第二天下午，常诚在店里忙完中午饭点，来到学校，刚进办公室就看见桌上一摞本子。
“这是你昨天布置的作业，这些小家伙们都叫上来了，一队二队都交了。”肖志告诉常诚。
“好啊。”常诚坐下来，开始一本本的看起来。
想好了，写好了，做不做得到呢？还是得看训练了。
训练场上，常诚看着眼前的李伟：“李伟，你交的作业倒是说得挺好，训练时为什么不做？你做不到可以练，但你却不做。为什么，多跑一步你会掉两块肉吗？”
“不是的，我在想怎么跑。”李伟委屈的说道。
“你在想？赛场上对手会给你那么多时间想吗？”
李伟不做声了。
“明天去二队吧。什么时候学会跑，什么时候再回来。”常诚最后说道。李伟瘪着嘴，眼泪噼里叭啦往下掉。硬是没让自己哭出声来。
“我随时会去检查，如果还不行，就去新生队吧。”常诚又补了一刀。
办公室里，常诚把肖志也叫了过来：“今天你也看到了，这两天训练你帮忙和李伟沟通一下。找找原因，为什么在训练时不想跑。去年都还好的。”
“是啊，我也很奇怪，李伟技术很不错，就是不想跑。基础训练颠球时就在一小块地方活动，球从来不会被踢得很远很高，他的颠球能力，球感在队里都是拔尖的。”黄竞也说道。
“好的，交给我了。”肖志答应着。
“明天把毛乐提上来吧。”
“好的。”
一周时间很快就过去了，肖志找到常诚。“找到原因了。”
“什么原因？”
“李伟有个偶像。”
“很正常啊，球队里那个小家伙没有偶像。”
“贝尔巴托夫，你认识吗？”肖志说了一个常诚从没听过的名字。
“谁？现在出名的球员有这一号吗？”
“听他说是德甲的球员，勒沃库森的球员。”
“德甲？”常诚纳闷的打开电脑，看着网上德甲勒沃库森的消息。好一会才抬起头。这也太扯了。著名的罗纳尔多，罗纳迪尼奥，巴蒂斯图塔，都不入这小子的法眼，怎么就看上这个技术一流，在场上却不愿多跑一步的贝尔巴托夫呢？
常诚看着眼前回到一队的李伟，这一个礼拜他变得积极多了，跑动也多了，不过话却少了很多。
“你觉得贝尔巴托夫厉害吗？”
李伟嗯了一声。
“我看了他的比赛的，的确厉害。技术一流，踢球又很优雅，潇洒。很吸引人。”
“还很能进球。”李伟补充一句。
“对，”常诚笑了笑，“你想过他为什么能进去吗？”
“技术好，射术好。只要把球给他，他就能进球。”
“有道理。”常诚点点头笑了，笑得像只老狐狸在哄骗可怜的小兔子，“那他为什么总是能接到队友的传球？”
“这个～”李伟傻了，他踢球有两年了，也经常看球。他知道前锋总是处于被盯防状态，可贝尔巴托夫怎么会经常接到传球？对于这个问题他还从来没想过，他总是关注着贝尔巴托夫潇洒地把球送入对方大门。
“是他没人盯防吗？”李伟试探的问了一句。
“对啊，那他为什么没人盯防呢？”
李伟突然想到常教练经常说得四个字“无球跑位！”
“观察，思考，决断，行动，不光是拿球队员要做的，无球队员更需要。”常诚说完后就不再开口，他要让李伟自己再想想。
之后的训练，李伟有变化了，开始跑动，刚开始有些急，不停地跑动着。后来，一天比一天好，跑动越来越少，但是只要一动，就能处在对手的防守空隙里。
球队越来越好，每天训练后的交流探讨，解决了不少新老问题。在冯雅辛和廖晨两员大将离开后，黄辰和魏涛逐渐顶替上来，隐隐有超越他们的迹象。
这个学期一队也时不时的和一些小学，还有一些U13的球队进行交流。不再是五对五的五人制比赛，而是八人制比赛，或者十一人制比赛。为下一次的全国比赛做准备。
其中还有个小花絮，周朝阳想看看德育小学的实力怎么样，主动帮忙联系江城最强的小学足球队，辅仁小学足球队。辅仁小学教练一听是德育小学，脸都黑了，决定好好教训一下这个不知天高地厚的德育小学。在他们看来这次如果他们球队的队员去肯定也能拿冠军。
比赛是十一人制，德育小学勉强凑出一只球队。还有好几个二队提上来的低年级球员。比赛结果却是让人大跌眼镜，德育小学三比一击败对手，丢的一球是在比赛快结束时丢的，当时场上没有一个六年级的队员，连守门员都换上二年级的王成……。
德育小学一跃成为下一届晚报杯冠军的热门球队。