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第十二章 番外 种花家迷信与良心

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    第156章 番外 种花家迷信与良心

    种花家发生了一件奇怪的案子,六部很重视,还飞鸽传书给种花王刘洋。

    这个故事发生在河套草原。种花家在经过开荒农耕,军垦大运动之后开始。对城内一些破旧不堪的桥梁、房屋进行修缮。

    南方城南方城作为经济中心尤其受到重视。马小云专门拨款,对黄河北岸和黄河东岸的支流进行修缮。

    刘氏商行的工匠,非常繁忙。所以一些小桥坍塌,雇了社会上的人,石匠吴老三修桥。

    与此同时,被叔父责骂而出逃的陈世美被民众抓住。说他是来“做法”的,屈打成招下,陈世美编造说是吴老三让他来的。其实,他只是隐约听说过吴老三的名字。

    可令人担心的事情还是发生了,周围几个县的百姓陆续听说了。石匠干一些背人的勾当,一夜之间谣言遍地,人心惶惶。

    谣言有多大的影响力呢?有一位祖籍陕西的人离开故乡到南方城寻求发展。他是一名石匠,由于户籍上写明了来自陕西。

    于是被当地人押解到白莲教,经过审理认为他和迷信有牵扯,便开始严刑拷打,还强迫画押认罪。

    这样的例子比比皆是,以至于陕西手艺人在外面开始隐姓埋名。在事件发生后不久,吴老三的助手也卷入其中。虽然最后白莲教出面化解了此事,但可见事件在民间造成的巨大影响。

    这个事件还远远没有结束,甚至开始变得微妙起来。在原有的基础上增添了很多情节,具体方法也越来越详尽,好像真的存在一样。有些不法之徒,就开始利用干一些见不得人的勾当。

    这个事情从最初的一件小事逐渐发展到不可控的程度,很快就传到了归化城。

    民间事件引发了整个社会的不安,这自然成了一件必须要处理的事情。

    可让六部更不放心的是关于传播的问题,担心有人利用这个谣言谋划一些造反的事情。一旦成功,必定引起巨大的反响。

    这个问题其实不只是六部惧怕担忧,历代统治者都十分忌惮所谓的谣言。

    各地还是把迷信案当做普通的案件去处理。可是当谣言蔓延成风的时候,六部终于坐不住了。

    河套地区最先出现问题,当时有两个流民被押送到白莲教。他们表示完全不知情。

    后来经过逼问,反复申明,坦白从宽,抗拒从严。他们交代,西方城有僧人会法术,拥有众多信徒,实力强大。

    六部把这件事汇报给了种花王,刘洋认为这一妖术有发源地,目的不是为了敛财,于是下命令捉拿相关人等。

    各地有大量的人被下狱,可据情报部了解,主要的涉案人员仍旧逍遥法外。而且在六部过问的几个案件中,发现有不少是被屈打成招的,这让刘洋很失望。

    失望的不是六部,而是没有抓住元凶,那就会对种花家的稳定造成威胁。到了半年后,“除妖行动”风风火火进行了两个月,从六部到地方州县都疲惫不堪。

    要抓到迷信的主犯,到底能不能做到,大家心里都打了问号。眼看社会动荡,白莲教宋献策建议停止。六部没有把抓不到主犯的责任,归咎到各级官员身上。

    到了年底的时候,这场轰轰烈烈大运动才被叫停。六部要求各地保持警惕,如有发现绝不姑息。总的来看,这不过是以因为内心不安和过于敏感引发的胡蝶效应。

    这个偶然事件都演化成了一场轰动的“迷信案”,造成了六部的恐慌。这个事后来被李岩者写成了一本书,给各地白莲教参考。

    从这个故事中,看到了种花家的盛世危机。从这个事情可以窥测出,种花家有进入到一个迷信的风险。

    种花王刘洋说出了迷信社会的根本,这就是盛世所面对的最大问题。虽然人口增长,表面上国富民强,民众安居乐业。

    迷信的危害很严重?社会中没有人是迷信的受益者,每个人都可能成为受害者,不管是强者还是弱者,贫者还是富者,也不管是官还是民,都难以逃脱。

    迷信,导致人与人之间的不信任感加剧。基于人的利己,没有人愿意选择被害。

    所以,每个人都会警惕他人,警惕一切,并在自己能力范围内降低被害的机会。或者在被害中降低被害的损失。

    迷信在不断挑战和冲击社会的道德底线和法律底线。这使得违法、犯罪不可能消失殆尽。

    而解决问题,走出迷信。种花王刘洋的方法是加强白莲教管理和六部引导。

    白莲教提供了信仰,让人有所寄托。而六部和李岩的文化宣传让大家有话说,当然更主要的是培养个人的良知。

    怎么培养良知?总是需要更多的人倾听他们的良心并采取行动。但培养工作良心并非易事。

    种花王刘洋认为,品格的培养完全取决于良心。家长和白莲教可通过示范、讨论和实践向孩子们传授诚实、公平和责任等美德。

    但是当迫不得已时,决定他们是否会在需要时,将这些美德付诸行动的,是孩子的良心。

    为了培养坚强的良心,要从小开始,因为良心的发展从婴儿期开始,主要发生在父母孩子的关系中。

    但是白莲教培训班也有机会,可以在家中开始的基础上,再接再厉。事实上,各种培训班提供了完美的环境,让他们发展和练习倾听和凭良心行事所需的技能。

    那么,从哪里开始呢?首先,如何判断一个年轻人是否在培养良心?

    有几件事需要寻找,即使没有人在看,他们是否也遵守规则?他们是否为受伤的人感到担忧?当他们做错事时,他们会感到不舒服吗?

    如果一个孩子看到朋友对她的母亲不敬感到不舒服,那就是良心。孩子知道这样说话是不好的,他感觉到内心的情绪,告诉他这是不对的。

    如果他更进一步,告诉他的朋友所做的不对,那么他已经做出了凭良心行事的选择。

    良心是复杂的。种花王认为,强大的良心是复杂的心理过程。例如感受同理心和内疚的能力。

    即使准备好了所有这些东西,也不能保证孩子们会按照良心行事。这需要自我控制。

    虽然在孩子身上培养,可能需要付出很多努力。但这对他们和种花家来说,真的是件好事。

    当父母不在场时,幼儿和学龄前儿童更有可能按照父母的规则行事,他们的参与度更高,社会问题也更少。