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我偶然见到过的这个报告的确具有借鉴意义，在西方教育研究专家眼里，教育从来不是一个单独存在的事业。它和社会的方方面面都有着不可分割的联系，在西方人的研究中，印度边远贫困地区的教育不能单纯的依靠教育改革和教育投入，他们认为首先是要改变人们的想法，老师首先不能有区别对待不同背景学生的思想。
“这报告是上个世纪九十年代的，你那个时候大概刚出生。是不是觉得似乎就是在说这里？”我问道。
“李哥，你确定这是研究印度的报告而不是说南疆的？”小张老师问我。
我怕想他误会我说这个报告的用意，接着给他说：“也许也有些不可思议，不同的国家，不同的文化背景，出现的情况似乎却是相同的。我说这个并不是抱怨或者抨击什么。”我说道。
“你知道这个美国人还做了些什么事吗？”我有意停顿了一下问道。
“不知道，报告里有说怎么解决这个事吗，或者说如何改变落后教育的状况？”小张老师问。
“我先说说他做过的一些实验，他安排了一个行为测试，他认为很多不公平是人们对偏远地区的偏见造成的。为了证实这种偏见是否会影响教师对待学生的行为，他针对教师做了测试，教师们在测试中被要求为一组学生的考试卷子评分。他们并不认识那些学生，但随机选出的半数教师都得到的试卷是被告知了参加考试的孩子的全名，包括种姓。你应该知道印度那时候还存在着种姓制度吧？然后一半的老师得到的是孩子匿名的试卷。后来他们发现，平均而言，相对于教师们看不到学生所处阶层的情况，他们在得知学生所处阶层时给予底层学生的分数更低。然而，有意思的是，这样做的老师本身是低阶层出来的。”我简单的把这个测试的内容和结果说了一下。
“你的意思是说，底层人反而会歧视底层人？来自底层老师给来自底层的学生评分更低？而不是客观的根据学生的答题情况给分？”小张老师问道。
“是的，不过这不是我说的，而是印度的那个报告中的测试结果。你知道吗？有意思的是，在那个测试里，较高阶层出身的老师反而在公正对待不同阶层的学生。当他们知道这是一个来自底层的学生时，给了较高的分。可能是出于同情，也可能是鼓励，不过我个人认为适当的鼓励的确能使自卑的孩子重新积极向上的。”我说道。
“印度的情况和中国的肯定不一样，因此并没有太多的可比性和借鉴意义，据说人性受文化背景的影响可能比我们想象中的受的影响要小。就是说，如果我们去除一些标签因素，我如果一开始不强调说是只印度九十年代的情况，你可能真会相信可能是在说国内的某一个地方，那些老师和学生也和我们认识的老师和学生很像。”我说道。
我说完这些后就沉默了，我知道我不应该给这个才认识的老师讲太多。我真不希望他干一两年就离开喀什，尽管他的选择离开对他来说可能是正确的。
我讲的故事引起了小张老师的思考，他问我能不能告诉他那个报告在哪里能找到，他想看看。
“好久之前看的，那时我还在上海，瑶瑶老师刚到你们学校，记不起来在哪里看的了，我找到或想起来就告诉你，你也可以自己找找。”我说道。
我并不想他看到这个报告，怕他不太安心教学，我说这个报告只是想告诉他不要用歧视的眼光去看待落后地区的学生和家长，少一些抱怨，多一些理性和公平。我又想他能看到这些个论文，这样也许他能认清自身的责任，能安心的当好老师。
他带出了校园，去了瑶瑶和华雯曾经住过的宿舍。
宿舍后面的巨大球形榆树已经长满了绿叶，很多小鸟在浓密的树叶中进进出出，我先绕到屋后看了看这棵树，看了看那片郁郁葱葱的小麦，我并没拍照片，我不想触动自己脆弱的心。
尽管小张老师说原来华雯的宿舍里现在住着两个才招聘来的老师，方便进去看看的。我没有进去看，没那个必要了，我的记忆只停留在最后一次帮助瑶瑶父母整理瑶瑶物品的时候，我不想破坏那个记忆。
这时华雯打过来电话，问我在哪里，让我赶紧到学校食堂。
“今天可热闹了，本来是老师们普通的一天，因为你来了变的不普通了。校长去买了一只羊，学校食堂准备了大餐，老师们要用聚餐来招待我们，快过来吧。”华雯在电话里说。
学校有两个食堂，一个是学生用的有两层小楼，吃饭的学生数量多，大部分是寄宿的学生，所以条件比较好。食堂没那么大，学生的饭菜都是送到教室里去吃的。另外一个食堂是老师的，只有一个平房，我进去的时候食堂的人正在临时摆几张大圆桌。
部分老师家就在乡里，他们能在自己家里住，类似小张老师这样的老师住宿舍，每个老师都给分配了宿舍，这部分老师来自天南海北，口味也不同，因此很多都自己在宿舍做饭吃。
“天天不是拉条子就是手抓饭，炒的菜也不好吃。我偶尔在食堂吃一点，大多数时候我都自己做饭吃。”陪着我的小老师说。
“我觉得新疆的饭还是挺好吃的，你们没那种几荤几素的套餐吗？”我印象中，食堂都应该是这样的。
“这里的蔬菜品种少，学校后面种着一块地还种了一些蔬菜。学生多，自己种的菜平时不够吃还要买一些，暑假的时候种的菜又吃不完，食堂就做咸菜。冬天绿色菜还是少。大体上其实菜的味道还可以，但自己做的家乡菜味道更好一些。”小张老师似乎有些想家，说起吃的时候对新疆饭菜并没有夸赞。
吃饭的时候，除了照顾学生的值班老师和在办公室值班的老师，其他的老师几乎都来了，坐了四桌，偶尔门卫和食堂的人也会进来吃一点说会话。
大盘鸡、手抓肉、烤羊肉串、大盘羊肚、胡辣羊蹄等菜陆续都上桌了，然后就是一些时蔬和烤饼，还有馕，一大桌子菜都来不及吃。
据说由于边远，那些支教结束后离开的支教老师很难得会回来看看。因此这个时候华雯的回来让很多老师都感慨万千，一方面感慨华雯对学校有着深切的情感，一方面羡慕华雯这个富家女能如此的自在。
他们回忆着过去，聊天、唱歌跳舞，反正大多数人都很兴奋。老师们有不少是师范生出身，吹拉弹唱自然不在话下，我第一次感受这样的场面，跟着就有些激动，怪不得瑶瑶说在南疆生活是很真实和纯粹的。
坐在我边上的小张老师说：“李哥，我就不敢想离开学校我还能干什么，套句老话，我家里上有老下有小。我要照顾远在甘肃农村的家。”
“你已经结婚了？”我问道，他说下有小我以为已经有孩子了。
“李哥臊我的脸，我老婆都没有，哪里来的孩子！所以我打算就在这里找一个女老师结婚，最好也是我老家那边来的，两个人就在这平平淡淡的过日子，放假了能一起回家乡探亲。”小张老师说。
我问他有没有目标，有就指给我看看。他不好意思的犹豫了一下，指着另外一张桌子上的一个女孩，看起来那个女孩可能有点营养不良，发育的不好，瘦瘦小小的，脸也很小，不过长相还算是清秀。
我立刻站起身，在小张老师惊慌和不解的注视下走了过去。这个女老师的穿着和气质一看就和小张老师差不多，我感觉也是来自农村。
“老师你好，刚才介绍的时候，人太多，我记不住你的名字。但是陪着我的那个小张老师他悄悄的告诉我他很喜欢你，我也就多事给他促销一下，如果你觉得可以同他交往一下，过几天他追求你的时候就不要一下子就拒绝。我并不了解你们两个中的任何一个人，如果你认为不能和他谈朋友，你悄悄告诉我，我去告诉他，避免小张老师一直搞单相思。”我扶着椅子背小声对女老师说着话。
这个女老师的脸刷一下就红了，开始她有些不知所措，她慌忙站起身来却碰掉了自己的筷子，然后她一边笑着一边摸着胸口平静了一下，眼中似乎有着光芒闪过。
就见她拿起了茶杯，恢复了平静说：“李哥，我特别钦佩瑶瑶老师，我以茶代酒敬你一杯，祝你生活愉快，发大财。”
这下变成我紧张了，我赶紧回到桌子上拿着我的水杯和她碰了一下，小张老师则有些责怪的看着我。学校有制度，不能在校园里喝酒，因此今天并没有酒，经过这个女老师的提醒，我以茶代酒把在座老师都敬了一遍才再次坐下。